A lo largo del curso hemos leído dos obras. Una novela titulada Amores lunáticos de Lorenzo Silva y una antología poética publicada por Anaya que reúne al panorama más actual de la poesía española, titulada Efectos secundarios. Ambas lecturas nos han llevado a trabajar multitud de ejercicios creativos, algunos de los cuales he ido presentando en este blog.
Nuestra siguiente lectura lleva por título El asesinato de la profesora del lengua y pertenece al autor Jordi Sierra i Fabra. A tres capítulos del comienzo de nuestra lectura nos tropezamos con la palabra mágica: CALAMBUR. Así que la profesora de lengua, en este caso la de verdad se pone a explicar qué significa y cómo se usa ese recurso literario:
CALAMBUR: Consiste en modificar el significado de una frase o grupo de palabras, agrupando sus sílabas de modo diferente.
Los chicos y chicas de 1º ESO, se puseiron a inventar...
Azul fresado
Azufre sado
(Alejandro, 1º D)
Tomate exprimido
Toma té exprimido
(Antony Oswaldo, 1º D)
La vaca da a una ardilla
Lava cada una ardilla
De dos a cuatro
¡Dedos a cuatro!
Luis tiene una cana allá
Luis tiene una canalla
Digo: María
Di goma, ría
(Jaime, 1º D)
Va caminando
Vaca minando
Lorena cepilla
Lo renace y pilla
Lara nada
La rana da
(Pablo, 1ºD)
La vaca da prenda
Lava cada prenda
(Álvaro, 1º D)
Cada verso malo
Cadáver "so" malo
Tiene lengua el hada
Tiene lengua helada
(Melany, 1ºD)
Tira la toalla
Tíralo "tó" allá
Esta primavera las flores crecerán
Esta prima Vera las flores crecerán
Dina marca en el mapa el país
Dinamarca en el mapa el país
(Andrea, 1º D)
Plata no es
Plátano es
ONO cobra mucho.
O no cobra mucho
(Aarón, 1º D)
Temperamental
Témpera mental
Escarabajo
Es cara bajo
(Dina, 1º D)
Entreno o como
Entre. No como
(Víctor, 1º D)